Aquí os mostramos la secuencia con la que, hasta ahora, estamos trabajando la escritura de nuestro nombre. Antes de llegar a este punto hemos entendido la funcionalidad del mismo en el aula: dónde está, para qué y/o por qué y jugando a observar cada uno de los nombres en su conjunto y desglosados: qué letras contienen (cómo se llaman y cuál es su sonido), cuántas letras tiene y cuántas sílabas (palmadas).
Después de un trabajo basado en la observación y la manipulación funcional pasamos al papel, donde hasta ahora estamos repasando nuestro nombre(trazo de las letras) discriminando estas letras y señalando la primera de ella, que después nos permitirá reconocerlo entre varios dados, también hemos jugado a construir nuestro nombre colocando sus letras. Os dejamos unas fotos que muestran el trabajo realizado.
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